islamic
-
ما يهم المسلم
العلاقة العلمية بين الإمام مالك والليث بن سعد: نموذج في أدب الخلاف
الحكايات عن العلماء ومحاسنهم مدرسة في صناعة القدوات، وتقويم الفكر، وتهذيب السلوك، ومن أعظم وسائل التربية؛ لأنها تقدم نماذج عملية…
أكمل القراءة » -
ما يهم المسلم
الرصيد التربوي والطفولة المبكرة .. كيف نترجم خبرات ما قبل المدرسة إلى نجاح؟
تتجه الأنظار عادة مع بداية العام الدراسي إلى اللحظة التي يطأ فيها الطفل عتبة الصف لأول مرة في مسيرته التعليمية،…
أكمل القراءة » -
ما يهم المسلم
الخط العربي في كتابات الرحالة جمس بكنغهام
يلفت الخط العربي انتباه الرحالة الذين زاروا المنطقة العربية، وبفضل تعلّم هؤلاء اللغة العربية وتعاليم الدين الإسلامي، فقد باتوا يستطيعون…
أكمل القراءة » -
ما يهم المسلم
الانتقال من لسان أجنبي إلى لسان أجنبي آخر .. تبعية تلو تبعية
لا تفقد الأمم سيادتها الحضارية بهزيمتها في معركة عسكرية أو الوقوع تحت غزو خارجي فحسب، بل قد تهزم هزيمة أشد…
أكمل القراءة » -
ما يهم المسلم
التدرج والتيسير في التشريع الإسلامي: حكمة تحريم الخمر والربا
إن من أعظم مظاهر حكمة التشريع الإسلامي ومراعاته للعباد أنه لم يأتِ بتكاليفه وأحكامه بصورة منفصلة عن واقع الناس وطبيعة…
أكمل القراءة » -
ما يهم المسلم
5 خمس أخطاء في مسيرة تكنولوجيا التعليم
تربوي مخضرم يقول: “تكنولوجيا التعليم لم تخذلنا، بل نحن من خذل تكنولوجيا التعليم.” في أوائل العقد الأول من القرن الحادي…
أكمل القراءة » -
ما يهم المسلم
مفهوم الصدقة في الخطاب النبوي: أبعد من العطاء المادي
اعتنى الصحابة -رضي الله عنهم- بالسؤال للنبي صلّى الله عليه وسلّم طلبًا للعلم والهداية والنجاة، فقد كانوا يطلبون منه صلّى…
أكمل القراءة » -
ما يهم المسلم
مازن المبارك .. قرن من الزمان في خدمة لغة القرآن
قال تعالى : { من المؤمنين رجال صدقوا ما عاهدوا الله عليه فمنهم من قضى نحبه ومنهم من ينتظر وما…
أكمل القراءة » -
ما يهم المسلم
من أخبار الكعبة من البناء إلى التدوين
لم يعرف التاريخ بناءً على وجه الأرض نال من التعظيم والإجلال ما نالته الكعبة المشرفة؛ فهي أول بيت وُضع للناس،…
أكمل القراءة » -
ما يهم المسلم
القدر والمسؤولية الإنسانية .. كيف جمع الإسلام بين سبق العلم الإلهي وحرية الاختيار؟
مقدمة: سؤال قديم بامتدادات معاصرة تعد قضية القدر من أكثر القضايا التي كشفت عن عمق التصور الإسلامي للإنسان؛ فهي لا…
أكمل القراءة »